2017年山东高考本科合并，500多分学生影响最大，你知道么？

Jesonlin

2017年的山东省高考改革方案、
2017年山东高考大纲、
2017年山东高考报名通知 都已经公布！
一点点的信息发布，高考，越来越近了！

高三同学们：
山东高考改革2017年实施，对于你们来说，受影响的是志愿填报；
2017年山东高考实现一二本合并，“本科批次合并”对考生有什么影响呢?本科批次合并对不同层次的考生影响是不同的。
1、本科批次合并对600以上的考生影响最小：600分以上的高校，历年参照的排名相对稳定
2、本科线上50分至60分以内考生会受到中等程度的影响
　　机会的总数相对减少
       高分考生会越来越谨慎，把握更稳妥的保底方式
3、中外合作办学和校企合作会变得更热门
4、受影响最大的人群：
原先的一本边缘考生及二本高分考生分数区间：16年的理科520-590分
       大部分可多次选择的机会被合并在同一批次
       竞争的人相对增多了
专业优先还是学校优先这个问题变得更难两全，因为二本热门专业分数更高了。
仅代表个人观点

【2017年】高考改革 变化

　变化1：取消批次，合并一二本录取


2017年起，山东夏季高考实施招生录取批次改革和投档录取模式改革，本科段招生除提前批外，实行同一批次录取。也就是说，自2017年起，原来的本科一批院校，和“老二本”、“老三本”将成“一家”。
　　以山东省高校为例，2017年本科批次录取时，“老一本”的山东大学、“老二本”的公办本科山东建筑大学和“老三本”山东英才学院，将统称为“本科批次”。这种合并对考生和家长的眼力是个极大考验，虽然都是“一家人”，但学校办学性质、办学层次还是有区别的。

变化2：综合评价招生高校或增加

　　2016年，包括山东师范大学、山东财经大学在内的9所山东高校率先实行综合评价招生，高校录取考生不再“唯高考成绩论”，而是依据考生统一高考成绩、高中学业水平考试成绩和学校考核(综合素质评价+面试)，按比例形成综合成绩择优录取学生的一种多元评价招生录取方式。没有意外的话，2017年参加的高校还会增加，也会给考生提供更多的机会。

山东改革方案确立了“两依据，一参考”模式，两依据是指统一高考和学业水平考试成绩，一参考就是指把综合素质评价作为招生录取参考条件，并将使用权交给高校。综合素质评价包括学生思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、社会实践等。  　
　
山东省2016年起试点本科高校综合评价招生：将选择山东大学等高校试点综合评价招生，探索“统一高考+学业水平考试”+学校考核（综合素质评价+面试）”的招生方式。学校考核部分也将按照比例折算为综合成绩，择优录取。

变化3：取消少数民族加分项目

2017年，取消“山区、少数民族聚居地区的少数民族考生”高考加分项目。

如此，加分项目还剩“烈士子女”“自主就业的退役士兵”“在服役期间荣立二等功(含)以上被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人”“归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生”。


一、２０１７年高考新政策下，考生应该如何填报高考志愿？
２０１７年起，山东夏季高考本科段招生除提前批外，实行同一批次录取，一二本院校合并为本科录取。
虽然目前具体细则还未出台，提醒高三考生和家长，在选择学校时一定要注意，虽然有些学校一直在二本批次招生，但是他们最终的录取分比一本还要高。

二、2017年高考为什么要进行一二本合并？优势是什么？
所有院校将放在同一平台竞争！山东省教育招生考试院在新闻发布会上表示，此次合并本科批次主要是淡化现有高校批次的概念，不再人为地把高校分批分层。从某种程度上，让高校的地位得到尊重。

“合并批次后，所有本科高校在同等竞争位置，在谋划程度上更加公平，也有利于高校进一步明确办学定位，
下大力气抓教育教学改革，形成自己的品牌和特色，推送高等教育健康有序发展。”


三、对比2016年，2017年高考会做哪些调整？
２０１６年夏季高考填报录取，除本科提前批次外，夏季高考还有一本批次志愿、一本征集志愿、二本批次志愿、二本第一次征集志愿、二本第二次征集志愿共5次志愿填报机会。另外：专科一次志愿填报，专科征集志愿填报。
2017年高考生在志愿填报阶段，有几次填报志愿的机会目前还不得而知，在新规则下，一本批次志愿和二本批次志愿，将统一为本科批次志愿，相应的一、二本征集志愿也将会被同一批次的征集志愿所代替。

四、往年的录取数据可以做参考吗？
由于明年是第一年实行“本科批次”录取，所以不少考生和家长觉得没有往年数据做参考，心里没底。对此，家长也不必过于担心。有业内人士分析认为，虽然是 首次实行新政，但是往年数据依然有参考价值。
“在平行志愿下，每所大学录取分基本都已稳定。”要注意那些在二本院校中分数靠前的学校。“新政策下，有些考生会放弃以往偏远的一本院校，这也会直接导致二本中的热门学校录取分数更高。

五、2016年山东高考有几成可以上本科？
2016高考录取数据统计：
1.2016年高考山东省本科录取人数达到了9年来的最高值！
2.山东省高考实际投档录取中，不少高校更是按照1:1.05甚至1:1.1、1:1.2的比例来执行，为考生进入一本高校，尤其是985和211名校，提供了更多的机会。
3.高校增计划上本科的多了！
4.本科录取率连降后出现回升！

除注册入学外，
山东(夏季和春季高考)总体本科录取率为41%,
山东高考(夏季和春季高考)本专科录取率约86.71%。
解说山东卷如何出题：
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命题组除了高中教师，更多的是大学教师，每名教师命出一个题目，其余教师都要给出修改意见，“出一个好题，不是指改造一个题，而是需要创新一个题。”命题教师们需要查找铺天盖地的复习材料，以避开重题，保证题目出的不难也不能太容易，还不能有任何歧义，同时也得适合山东学生的学情。

备用卷出题阶段，然后再次汇集各地的复习材料，查重，保证不能有重题，所有工作直到六月初才完成。

出题的过程就是一场战役，身体不好的老师还真吃不消。”


2016年山东省高考文综首次使用全国卷，
考题难易程度如何？
是否有偏题怪题？

全国卷题量大难度略高

2016年山东理科综合科目，考生们普遍反映题量大，并且难度比山东卷要略高。山师附中的考生小凯像化学试题，就掺杂了很多生产生活中应用的情境，需要先去抽象出具体的模型，才能有针对性地作答。

　　济南七中考点，部分文科考生表示，有的试题看上去既像地理题，又像历史题，如果单纯地用某一个科目的知识点去解答，很难回答得全面，“题量也不算小，时间很紧张。”平时模拟考试基本不会出现做不完题目的情况，高考的时候差点儿没做完。

　与往年的山东卷相比，全国卷灵活性、综合性更强，更加注重考查学生的学习能力。学生必须运用试题中的信息，结合平日所学和生活实际，通过独立分析思考才能正确解决问题，而不能囿于定式思维和所谓答题模板。全国卷地理试题利于规避猜题押题，有助于帮助学生跳出题海，更利于中学素质教育工作的深入推进。


实用性和灵活性是其特点
由于2016年文综、理综恢复使用全国卷，对于众多即将参加高考的学生来说，如何在学习中适应全国卷?今年的高考题透露出全国卷的什么特点呢?

全国卷试题注重考查学科素养与学科思维能力，突出“获取和解读信息、调动和运用知识”能力的考查，强调知识的综合性，考查的不仅是历史的记忆能力、理解能力，还综合考查了分析能力、判断能力和推理能力。同时，全国卷试题侧重考查“阐释和描述事物”(即表述能力)以及“论证和探讨问题”(即理解能力)，保持试题的开放性。

　　同样的特点，在化学科目上也表现突出。
　　2016年化学试题与近三年新课标一卷相比风格有所改变，难度下降，试题延续全国新课标高考试题多年来命题的原则，以生产、生活及科研中的化学现象为问题情境，以考查考生学科能力为命题立意，全面考查考生的化学基础知识、基本技能、重要的学科思想和方法，并重视对考生的实验探究能力以及分析问题、解决问题能力的考查。总之试题注重对中学化学知识点的覆盖，突出双基，难易适中，没有偏题、怪题。
　　生物科目的考查，同样体现出了实用性和灵活性。省实验中学高三生物备课组长徐颖表示，全国卷与山东卷相比，难度不大，但重基础、重表达，同时，选修难度有所提升，在立足于课本的基础上考查了考生对相关知识原理的灵活应用。省实验中学高三物理教师沈明表示，全国卷考查范围和考查形式有一些变化，更强调考生对知识的综合应用能力和运算能力，题目设置更加灵活。


恢复全国卷并非全国“一张卷”
事实上，恢复全国卷并不是说全国考生都用一张试卷。
知名教育专家熊丙奇告诉记者，“恢复全国统一命题，跟‘全国一张卷’是两码事。”他解释说，恢复全国统一命题，就是把地方命题权交上去，由教育部考试中心统一命题。事实上，现在用全国卷的地方，并不是只用一张卷，有全国卷1卷、2卷、3卷。至于为何在试点十年后恢复全国统一命题，熊丙奇解释说，主要是因为地方命题存在很多问题。

熊丙奇还说，有很多人一直认为，实行“全国卷”后，是不是全国所有学生能按统一分数线录取，这纯粹是想当然。“全国统一一张卷，统一录取，根本就不现实。”他说，全国各地教育质量差异极大，“如果全国一条分数线，可能中西部没有一个学生能进北大。”
熊丙奇解释说，全国一张卷，一条录取分数线的思路貌似可实现绝对分数公平，但如果实行，会产生更严重的问题。

首先，这只是把局部计划招生，调整为全国计划招生，招录的机制没有任何变化，全国计划招生会在全国范围内制造更严重的应试教育，出现全国超级中学和大择校。

其次，由于各地的教育质量不均衡，地区的升学率差距不会缩小，而可能更大，北大在自主招生中，曾用全国统一联考成绩筛选学生，结果发现，如果全国一条复试线，有将近一半省份没有一个学生可以入围复试。我国各地的基础教育不均衡情况是很严重的，要求不同起点、不同教育过程的学生用一个分数标准来评价、录取，这本来也不公平。


高考目前仍然实行分省录取
有不少家长认为，恢复使用全国卷，是不是以后全国录取都会划一条分数线，是不是意味着以后考大学更容易了。

对此，省招考院专家分析称：不管是全国卷还是山东卷，都是全国统一的考试大纲，试卷结构基本相同。不同的，只是个别科目的题型有所不同；命题人员不同，有些思路、看问题的角度可能会有些差别，总体不会有太大的变化，课程大纲课程标准是一样的，各套教材也相差不大，因此反映到命题上，考题相差也不会太大。

考试命题的不同，是否会影响到招生呢?

省招考院专家表示，高校招生计划是按省份划分的，这个情况没有改变。招生计划不减，考试人数也没有增加，对录取率就没有影响。使用全国卷后，考生的考试分数可能会有所变化，相应的分数线也可能会有所不同。对单个考生而言，只要成绩排位没有变化，就不会影响到录取。

省教育厅副厅长张志勇此前接受采访时也表示，全国一张卷并不意味着哪个省份的考生成绩高，上大学的机会就多，目前，我国各高校仍然把招生计划分到各省市，考生还是要在自己所在的省市分蛋糕。

2017年考试大纲为出炉，
高三学生如何根据大纲复习呢？
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语文重视变化，针对性查漏补缺

　　新修订文件在语文学科新增“古代文化常识”考点。2017年山东高考语文仍然采用山东卷，于2018年起使用全国卷，2017年是山东卷向全国卷过渡的最后一年，熟谙各项命题规律，才能科学应考。

　　应对策略
　　1、能力目标设计学科化，更加突出学科素养，注重考查考生更高层级的思维能力，如鉴赏评价能力。
　　2、适度增加阅读量，考查信息时代和高校选拔要求的快速阅读能力和信息筛选整合处理的能力。
　　3、现代文阅读将文学类文本和实用类文本均作为必考内容。并不是意味着考卷中出现两篇文章让考生必做，而是两种类型全是必考内容，所以考生需要将两种文本阅读都复习到位。
　　4、在“古诗文阅读”部分增加了“了解并掌握常见的古代文化常识”的考查内容,需要考生在备考阶段，积累一定量的关于古代官职官制、礼仪、称呼、风俗、节令和科举考试等相关知识。

　　备考建议
1、思想上高度重视以上变化，总结一轮复习中的薄弱部分，有针对性地查漏补缺。
2、注重基础，强调积累。不仅要有语言基础知识和写作素材的积累，也要有语言输出即阅读理解、语言表达和写作。
3、结合学科思维导图，将所学知识形成体系，突出理论联系实际。
4、结合阅卷标准培养考生良好的答题习惯。答题思路清晰、术语表达规范。
5、重视文学常识、传统文化知识的梳理。
6、梳理教材，巩固古代诗文知识。重点的文言实词、虚词、文言句式等知识要结合习题归纳强调；名篇名句要通晓其意，理解背诵，强化默写。
7、加强作文训练。审题—立意—素材—语言—布局等加强训练，做到随机应变。


数学内容与能力并重，以不变应万变

　　修改帮助考生缩小备考范围，但最后一个大题的选择性要少，聚焦点只能在“坐标系与参数方程”“不等式选讲”两部分下功夫，由原本的“三选一”，修改为“二选一”，其次就是内容是由“坐标系与参数方程”“不等式选讲”这两部分内容中任选其一进行作答，但无论是模式还是内容，对于山东考生来说无疑是全新的。新修订文件特别强调了要增加对于数学文化的考查，这一命题意图是通过解题让学生感受中国的传统文化之美并予以传承。

　　应对策略
　　1、全国卷与山东卷试卷结构上的差异：在平时的练习中最好和全国卷的题型、题量分配一致，形成答题习惯。
　　2、全国卷与山东卷试卷内容上的差异：以往届全国卷高考原题为我们训练的抓手，针对最后一题的特点，可只选择我们认为的优势专题来进行复习，节省时间，提高效率。
　　3、全国卷与山东卷能力考查的差异：第一要善于总结，善于联想，善于发散思维；第二，要多注意积累尤其是中国的传统数学文化有目的性的积累。

　　备考建议
1、回归课本，抓好抓牢基础题，拿严拿准拿稳基础分。
2、注重知识的广度，切忌把复习的重点放在某个知识点、某个专题的难度上，而忽略知识点之间的联系。
3、知识网络化，把数学知识串成串，连成线，汇成面，能再认更能运用。
4、加强定时练习、抓牢考练质量。听取老师的建议，做最适合的题，注重做题过程、步骤的标准化。

历史以史为鉴，以史为纲
　　修订内容中将删去选考模块“近代社会的民主思想与实践”“探索历史的奥秘”和“世界文化遗产荟萃”，其余的3个选考模块内容和范围都不变，考生从3个模块中任选1个作答。选考模块分值为15分，考生选择其中一题作答，多做者只批阅第一题。

　　应对策略
　　1、熟悉全国文综卷的《考试说明》，明确阅卷标准，建构解题套路。
　　2、培养历史学科素养，进一步增强学习潜力。
　　3、在科学史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题。

　　备考建议
1、养成以史为据、论从史出的思维。
2、形成清晰的纵横网状知识体系，深入理解、掌握考点基础核心概念和主干知识。
3、活用历史知识，关注社会时代性，在史实与现实之间、史实与史料之间、史料与问题之间建立逻辑关系。

英语
重视词汇和阅读限时训练

　　2015年山东省英语考试在8年之后重归全国卷。与山东卷相比，全国卷在命题导向、试卷结构方面发生了巨大的变化。比如取消单选，恢复听力；阅读理解部分增加七选五题型；二卷部分取消以往的阅读表达题，取而代之的是语法填空和改错题；高考对词汇量的要求有所增加(3500)；阅读理解中推测词义也增加了对短语的推测。

　　应考策略
　　1、完善考核目标。对各个考核目标进行具体解析，结合补充试题样例进行有效复习。
　　2、调整考试内容。针对选考模块进行充分准备。
　　3、凸显育人导向。英语试题重点考查考生的语用能力，试题内容考查注重基础知识，侧重考查学生行文逻辑能力，注重语言能力的输出。
　　4、规范格式体例。

　　备考建议
1、掌握并能运用《普通高中英语课程标准(实验)》规定的英语语音、词汇、语法、功能意念和话题，词汇量为3500左右。
2、备考阅读理解训练时，要注意限时训练，至少要在15分钟内做两篇，或35分钟内完成一套题中的阅读部分。在备考中，要注意完形填空训练必须与阅读相结合，培养语感，体会语义，体会上下文的逻辑关系。
3、写作要依据试题中提示要求，要体现出所学过的语法句式，注意语言得体以及适当增加细节。

物理
内容有变,能力聚焦

　　新修订文件提到：进一步细化对“理解能力”“推理能力”“分析综合能力”“应用数学处理物理问题的能力”和“实验能力”的考查要求，增加例题进行阐释，明确能力考查的具体要求。

将现行的4个选考模块(选修2-2、3-3、3-4和3-5)删掉选修2-2的内容，同时把选修3-5列为必考，其余2个选考模块的内容和范围不变，考生从中任选1个模块作答。

　　应对策略
　　1、针对新课标的考点多变，全面细致复习，针对性地查缺补漏。
　　2、狠抓基础题型、中等题型，在精通基础题型的基础上，再拓展难题。
　　3、针对选修3-5模块改为必考，可涉及动量机械能的综合运用题型。
　　4、提高创新能力，尤其要注意力学和电学实验的创新性。

　　备考建议
1、调整复习计划和进度。3-5变成必考题，3-5的考查主要集中在原子物理学和动量定理的应用上，难度中等，可有计划、层层深入的理解和掌握。
2、重视实验与计算。
3、注意动力学方面的综合应用，尤其是碰撞与能量的几种情况。万变不离其宗，吃透功能关系、动量定理、能量守恒及动量守恒即可。

化学
深挖考点考情,做到胸有成竹


　修订后删去“化学与生活”“化学与技术”两个模块，考生从“物质结构与性质”和“有机化学基础”模块中任选1个模块作答。选考题将从《物质结构与性质》、《有机化学基础》二选一题，15分，共计100分。

　　应对策略
　　全国卷命题考点比较集中且考查方式相对固定，更有章可循，“中靶”的可能性更大，因此可做以下预测:
    (1)选择题 化学与STS、阿伏伽德罗常数、有机化学、电化学、基本实验操作(以分离、提纯为主)、元素周期表、水溶液。有可能增加离子共存或离子方程式的书写。
　　(2)第II卷:3(必做)+1(选做)
　　实验题、工艺流程题、化学平衡+有机框图推断；有可能增加无极框图推断(可能结合元素周期表)和电化学大题。

　　备考建议
1、重视教材，重视课后习题。
2、重视形成知识网络，通过横向与纵向的系统化、结构化整理。用理解记忆代替机械记忆。
3、依托基础提升能力。注重对知识的理解与应用，进行专题复习，掌握重要的知识点。

生物
能力立意，学以致用

　　对于生物的修订有两点:
(1)将“关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件”调整成“关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题”。
(2)删去选修1中“植物组织培养”内容；考试说明选修1中增加“某种微生物数量的测定”以及“微生物在其他方面的应用”；选修3中“基因工程的原理及技术”调整成“基因工程的原理及技术(含PCR)”。

　　应对策略
　　1、关注当代生物科学的重大发现和研究成果，会用所学知识和语言解释热点问题。
　　2、注意生物技术在生活中的应用及现代生物科技常用技术。

　　备考建议
1、基础知识扎实掌握，课上学习、课下整理、基础练习、重复记忆、思考联系、构建体系。
2、加强对知识的理解和应用能力。
3、通过对创新题型的练习，培养信息获取能力、分析能力、实验设计的能力及知识联系和应用的能力。
4、善于总结，规范答题。总结考点、题型、解题思路和答题方法。

政治
强化政治素养，凸显能力导向


　　对于思想政治学科的修订为：对学科“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探究问题”四项能力考核目标的解析内容进行了修订完善，补充试题样例加以说明，进一步明确考查要求。

　　应对策略
　　1、活跃思维，融通知识。
　　2、培养逻辑思维，锻炼陈述表达。
　　3、培养学科核心素养。
　　4、“政治生活”内容要重点理解。

　　备考建议
1、夯实学科基础，提高调动运用知识的能力。
2、关注时政热点，有针对性地加强训练，提高理论联系实际的运用能力。

地理
深化理解深度，强化多维运用

　　修订内容指出，删去“自然灾害与防治”模块。考生从“旅游地理”和“环境保护”模块中任选一个模块作答。

　　应对策略
　　1、突出主干知识，注意地理原理和规律的分析。
　　2、理论联系实际，关注生活中蕴藏着的地理教育资源，根据课程内容和试题内容，充分了解相关地理新闻。禁忌对知识死记硬背。
　　3、加强对地理图表和文字材料的阅读训练。

　　备考建议
1、夯实基础，主抓地理主干知识的理解和掌握。
2、注重能力提升，培养读图审题、答题能力。
3、以人地关系为主线，关注整体性原理和可持续性发展的理念。


【2018年的高考】
语文、数学启用全国卷

　　2016年山东4个高考科目中，外语和综合两个科目使用的是全国卷，语文和数学两个科目仍然由山东省自主命题。到2018年，山东高考语文和数学科目也要使用全国卷，全部科目都回归“国家队”。虽然目前语文和数学使用哪套全国卷还没有定，但不少一线老师猜测，可能与外语一样，也使用新课标Ⅰ卷。

　　“语文科目山东卷和全国卷写作都是60分，近几年都考的材料作文。现代文阅读分值全国卷为25分，比山东卷现代文阅读多7分。”省实验中学语文教研组长李满说，全国卷更看重阅读，字音、字形和近义词辨析等题目近几年没有涉及，意味着对基础知识考查的内容少。

　　数学方面，省实验中学高一备课组组长王金勇表示，全国卷更侧重对学生思维能力的考查，题目的灵活性大。从内容上来看，全国课标卷对最后一道选做题增加了选修系列4的一些内容。


【2020年的高考】
变化1：考试模式为“3+3”
　　自2020年开始，考生夏季高考成绩由统一高考成绩和等级考试成绩组成，不分文理科。统一高考科目为语文、数学、外语，其中外语科目提供2次考试机会，以最好成绩入分，这便是“3+3”中的第一个3的含义;
　　后一个“3”则指等级考试科目，由考生根据自身特长和兴趣爱好，结合高校招生要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个等级考试科目中任选3门科目组成。此外，高中生综合素质评价将纳入高招录取依据。

　变化2：先选专业，后选学校
　　“专业（类）+学校”的志愿填报和招生录取方式，意味着考生报考先选专业，后选学校。这种报考模式，可以解决目前平行志愿中退档和被调剂这两种考生最不希望发生的情况。
　　先选专业，后选学校，即一个学校只能报考一个专业。过去一个学校多个专业的模式是，比如你选择了山东大学，专业允许报3个（通常都是6个，写3个是为了简要说明），你选择了数学、物理和化学，同时服从专业调剂。这里存在两个风险：一个是档案进入了山东大学可能会被退档，另外一个是报考的3个专业可能都没有录取你，你被调剂到别的专业。以上两个结果都不是你所希望的。
　　新的报考方式，允许你报3个院校志愿（院校可以是同一个，也可以不同），你选择山东大学+数学，山大+物理，山大+化学。注意，这里没有服从专业调剂。也就是说，如果你的档案投到了山东大学，你就一定会被录取到三个之一。

亮点一：“小走班”
　　依据上海市各大学各专业学科限制方案，在第一学期开展两次试选择，积累20个组合的比例数据，以规划最合理的走板模式，更加从容的迎接新高考改革。
　　“小走班”遵循“让学生最大程度的集中，最大的减少走班次数”的原则，以积累经验为主，简化程序，减轻对校舍、师资、排课、学生的压力。同时完善学生管理，采取学生资助管理、全体导师制等管理方式，保证走班教学的教学质量。

亮点二：建个人成长档案
　　从新生入学起，每一名学生都要建立个人成长档案，每月填写《个人成长手册》，学生要在教师指导下客观记录能够体现综合素质发展水平的具体活动，收集相关典型事实材料，并及时整理完善。活动记录、事实材料要保证真实，有据可查。学校还要建立审核小组，对学生申报的材料进行审查，公示有关信息，并对学生材料作出评价，上传至省综合素质评价信息管理平台。

转自：山东高考直通车